專業(yè)的叛逆孩子封閉學(xué)校分析輟學(xué)孩子的心理

　　家庭教育相較于學(xué)校教育，需要更細(xì)致的觀察和了解一個(gè)孩子，在孩子叛逆時(shí)更多地關(guān)注孩子的細(xì)微心理變化。那么，如何分析一個(gè)輟學(xué)孩子的心理呢?專業(yè)的叛逆孩子封閉學(xué)校有以下觀點(diǎn)。

　　一、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心

　　專業(yè)的叛逆孩子封閉學(xué)校認(rèn)為信心是學(xué)習(xí)過(guò)程中尤為重要的一部分，考驗(yàn)著青少年直面困難和問(wèn)題的勇氣，學(xué)習(xí)中的阻礙和學(xué)習(xí)環(huán)境的壓抑都會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)信心，如果缺乏自信，青少年很可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并且演變?yōu)檩z學(xué)的行為。

　　二、認(rèn)知扭曲

　　專業(yè)的叛逆孩子封閉學(xué)校認(rèn)為輟學(xué)的青少年可能受到社會(huì)錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)，認(rèn)為讀書無(wú)用，自己可以通過(guò)其他的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并且經(jīng)過(guò)了解到一些身邊的事例，強(qiáng)化了孩子的這種想法，從而產(chǎn)生了輟學(xué)的行為。

　　三、情緒問(wèn)題嚴(yán)重

　　嚴(yán)重的情緒問(wèn)題是青少年輟學(xué)的一大影響因素，專業(yè)的叛逆孩子封閉學(xué)校看到許多孩子在家庭、社會(huì)中的經(jīng)歷不佳，也沒(méi)有及時(shí)受到良好的開導(dǎo)，心理問(wèn)題不斷累計(jì)，超出了孩子的承受范圍，就產(chǎn)生了輟學(xué)的表現(xiàn)。

　　青少年未來(lái)的人生還很漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子，在教育孩子的過(guò)程中多一些理性的思考，給孩子更有效的建議，不要因?yàn)楹⒆臃傅腻e(cuò)而影響了親子之間的關(guān)系，共同面對(duì)才是對(duì)孩子真正的幫助。如有疑問(wèn)，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。