福建叛逆封閉學校關(guān)于教育叛逆少年的建議

叛逆少年是指青少年正處于心理的“過渡期”，在此期間，少年的獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長的監(jiān)護和管束。因此，他們往往做出種種叛逆行為反抗家長，令父母頭疼不已。接下來，新起點青少年特訓學校，一家福建叛逆封閉學校將帶各位家長們了解一些少年叛逆期心理特征：

（一）叛逆來自心理、生理的同步發(fā)育

青春期少年第二性征開始發(fā)育，激素上漲，并開始嘗試獨立探索、認知世界，反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。面對世界的種種規(guī)則和約束，青少年剛剛萌芽的自我意識難以適應，因此持有反叛、挑戰(zhàn)的態(tài)度。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。它不同于變態(tài)心理，但如果不及時加以矯正，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。

（二）青春期，少年的內(nèi)心始終存在著巨大不安

孩子并不是越大越不聽話，而是因為隨著孩子知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，他們對人生產(chǎn)生了懵懂的認識，從幼童時期理所當然的自我中心思維轉(zhuǎn)換到認識這個世界，感受到許多無可奈何。有的家長面對孩子的叛逆，只會指責孩子不懂感恩、親情冷漠，這是不對的。家長固然為孩子付出很多，但小孩畢竟是獨立的個體，思想行為不可能處處滿足、貼合父母的期待與要求。

實際上，大部分叛逆少年的不良行為背后都深深藏著心理上的不安，而這種不安又往往來自家庭。現(xiàn)代社會節(jié)奏很快，許多家長無力照看孩子的內(nèi)心世界，甚至自己也有許多情緒未能來得及處理。在家長忽視孩子的情緒且自己內(nèi)心不安定的情況下，孩子更有可能出現(xiàn)叛逆的行為。

福建叛逆封閉學校認為，沒有天生叛逆的小孩，只有需要幫助的孩子和家長。我們期待每一位家長朋友的咨詢！